אודות סיגל דוגה
איך לגרום לילד לאהוב את עצמו ואחרים?
איך ניתן לגרום לו להגיע לבית הספר בחיוך, כשהוא מרגיש מוגן, אהוב ובטוח?
שנים של ניסיון בהוראה וחינוך גרמו לסיגל דוגה להבין שקיימות כמה דרכים לשנות את האווירה בבית הספר ולהפוך את חווית הלמידה של הילד למשמעותית ובכך לגרום לו לצמוח. היא גם גילתה שכשהילד צומח כך גם צוות ההוראה, המורים והמורים. לדעתה, צוות ההוראה צריך לדאוג לפתח ולשכלל את שיטות החינוך שלו, ולשאוף תמיד להתפתח אישית ומקצועית. בצורה הזו, ההוראה תהפוך לאפקטיבית ומשמעותית יותר עבור כולם.
סיגל דוגה היא אשת חינוך (B.E.D מהמכללה לחינוך ע”ש דוד ילין). כמו כן, היא בעלת תואר שני (M.A) בניהול וארגון מערכות חינוך וכן הרחבה בחינוך המיוחד. סיגל דוגה נולדה בירושלים וכיום מתגוררת ביישוב מבשרת ציון, שם היא מלמדת.
“האני מאמין” של סיגל שלכל ילד יש את הפוטנציאל והחזקות הייחודיים לו, ועל מנת שיפתח אותם על המבוגרים בחייו (ובעיקר המורים האחראיים על חינוכו) צריכים לפתוח את הלב אליהם ולהראות לו אכפתיות, אהבה ודאגה. רק בעזרת אהבה הילד ילמד אהבה בעצמו, ילמד לקבל את האחר ולחמול עליו ומכאן שיזכה לחיות חיים מלאים בתור בן אדם בעולם הזה.

עדכונים אחרונים מהבלוג:

צפו: כיצד לשפר את השיח בין הורים, מורים ותלמידים?
כיצד לשפר את השיח בין מורים, הורים ותלמידים? כל מורה יודע כי יש הבדל גדול בין מעורבות להתערבות הורית. אנו יודעים כי מעורבות נובעת משיתוף

סיגל דוגה על חשיבות התמיכה הרגשית בחינוך: “בוחן לסביבת העבודה”
רגע אחרי שהמורים נאלצו לשכב שוב תחת האלונקה ולהתמודד עם הבידודים והסגרים הבלתי פוסקים, כותבת דוגה את דעה על חשיבותה של יציבות המוסד בו היא

סיגל דוגה בכמה טיפים על דרכי התמודדות מול תקופות הבידודים
למרות החזרה הקצרה לשגרה שחווינו, בימים אלה אנו שומעים שוב על בידודים ולמידה מרחוק. מציאות חדשה זו יכולה להשפיע בצורה קשה על ילדים וליצור גורמי